en los artículos 95.1 y 96 Las funciones de las personas responsables de estos ór-
ganos se recogerán en el proyecto educativodel instituto.
3. Además, los institutosdeeducación secundariaque impartan formaciónprofesio-
nal inicial podrán constituir departamentos de familia profesional, que agrupará
al profesorado que imparta docencia en ciclos formativos de una misma familia
profesional y que nopertenezca a otrodepartamento.
Equipos docentes.
1. Los equipos docentes estarán constituidos por todos los profesores y profesoras
que imparten docencia a unmismo grupo de alumnos y alumnas. Serán coordi-
nados por el correspondiente tutor o tutora.
3. Los equipos docentes trabajaránpara prevenir los problemas de aprendizaje ode
convivencia que pudieran presentarse y compartirán toda la información que sea
necesaria para trabajar demanera coordinada en el cumplimiento de sus funcio-
nes.
4. Los equiposdocentes, en laetapadeeducación secundariaobligatoria, trabajarán
de forma coordinada con el fin de que el alumnado adquiera las competencias
básicas y objetivos previstos para la etapa.
5. La jefaturade estudios incluirá en el horariogeneral del centro laplanificaciónde
las reuniones de los equipos docentes.
Áreas de competencias.
1. Los departamentos de coordinación didáctica, a que se refiere el artículo 92, se
agruparán en las siguientes áreas de competencias:
a) Área social-lingüística, cuyoprincipal cometido competencial seráel deprocu-
rar laadquisiciónpor el alumnadode la competenciaen comunicación lingüís-
tica, referida a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación
oral y escrita, tanto en lengua española como en lengua extranjera, y de la
competencia social y ciudadana, entendida como aquella que permite vivir en
sociedad, comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la
ciudadanía democrática.
b) Área científico-tecnológica, cuyo principal cometido competencial será el de
procurar la adquisición por el alumnado de la competencia de razonamiento
matemático, entendida como lahabilidadparautilizar números y operaciones
básicas, los símbolos y las formas de expresión del razonamientomatemático
para producir e interpretar informaciones y resolver problemas relacionados
con la vida diaria y el mundo laboral, de la competencia en el conocimiento y
la interacción con el mundo físico y natural, que recogerá la habilidad para la
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Órganos de coordinacióndocente
