i) El procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia con
las familias, de acuerdo con lo que se establezca por Orden de la Consejería
competente enmateria de educación.
j) El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparición de conductas
contrarias a las normas de convivencia y facilitar un adecuado clima escolar.
k) El plande formacióndel profesorado.
l) Los criterios paraorganizar ydistribuir el tiempoescolar, así como los objetivos
y programas de intervención en el tiempo extraescolar.
m) Los procedimientos de evaluación interna.
n) Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y la asignación
de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica
del centro y orientados a favorecer el éxito escolar del alumnado.
ñ) Los criteriosgeneralesparaelaborar lasprogramacionesdidácticasde cadauna
de las áreas.
o) Los planes estratégicos que, en su caso, se desarrollen en el centro.
p) Cualesquieraotros que le seanatribuidos porOrdende lapersona titular de la
Consejería competente enmateria de educación.
4. En la elaboracióndel proyecto educativopodrán realizar sugerencias y aportacio-
nes el profesorado, el personal de administración y servicios y de atención educa-
tiva complementaria y las asociaciones de padres ymadres del alumnado.
5. Los centros deunamisma zona educativapodrán elaborar unproyecto educativo
conjuntoentre sí o conel institutodeeducación secundariaal queestánadscritos,
con objeto de dotar demayor continuidad a las distintas etapas educativas que
cursa el alumnado. En cualquier caso, dichos proyectos educativos habrán de ser
aprobados en cada unode los centros.
El plande convivencia.
1. El plande convivencia incluirá, al menos, los siguientes aspectos:
a) Diagnósticodel estadode la convivencia en el centro y, en su caso, conflictivi-
daddetectada en el mismo, así como los objetivos a conseguir.
b) Normas de convivencia, tantogenerales del centroque favorezcan las relacio-
nes de los distintos sectores de la comunidad educativa, comoparticulares del
aula, y un sistema que detecte el incumplimiento de las normas y las correc-
ciones que, en su caso, se aplicarían, de conformidad con lo establecido en el
Capítulo III de este Título.
c) Composición, plan de reuniones y plan de actuación de la comisión de convi-
vencia.
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Autonomía de los centros
