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Ingreso en la funciónpública docente
Fasedeprácticas
A continuación exponemos de forma esquemática el desarrollo del período de prác-
ticas que tiene que superar el personal seleccionado enunprocedimiento selectivo.
OBJETIVO
La fasedeprácticas que formapartedel proceso selectivo tienepor objetopropor-
cionar al profesorado de nuevo ingreso, las herramientas necesarias para el des-
arrollode la funcióndocente, así como las capacidadespersonales y la competencia
profesional precisas para liderar la dinámica del aula que requiere el proceso de
enseñanza y aprendizaje del alumnado. Se pretende además potenciar la partici-
pacióndel funcionarioenprácticas en las actividades formativas, así como su inte-
gración en las tareas de los equipos docentes de pertenencia.
DURACIÓN
La fasedeprácticas tendráunaduracióndeun cursoacadémico, siendonecesario
para su valoración al menos cuatromeses de servicios efectivos, y comenzará con
el iniciodel curso escolar.
En los casos en que se haya concedido aplazamiento a la incorporación a la fase
de prácticas y nohayanpodido completar el períodomínimode cuatromeses, así
comoquienesno superen la fasedeprácticas, deberán realizarla inexcusablemente
durante el curso siguiente.
COMISIÓNESCALIFICADORAS
·
• Comisión evaluadorade centroque será laque lleve a cabo la evaluaciónde la
fase de prácticas y estará integrada por:
– Inspector o Inspectora de referencia (Presidente).
– Director oDirectora del centro (Vocal).
– Tutor o tutora del personal enprácticas (Vocal).
• Comisión provincial de coordinación de la fase de prácticas del profesorado,
que será la que coordine las actuaciones de las Comisiones de evaluación de
centros.
