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02-12-2016

[Defensor del profesor]

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El Defensor del Profesor: presentación del informe andaluz 2015/16

 

En el día de hoy, ANPE ha dado a conocer en rueda de prensa autonómica el Informe 2015/16 del Defensor del Profesor-Andalucía. En la misma han intervenido la Coordinadora Autonómica de El Defensor del Profesor, Charo Siguero, y el Secretario de Comunicación de ANPE-ANDALUCÍA, Antonio Brea.
Este servicio de ANPE, de asistencia jurídica y psicológica a los profesores víctimas de la conflictividad escolar, creado en noviembre de 2005, atendió durante el pasado curso 2015/16 un total de 146 casos producidos en Andalucía, lo que supone un ligero descenso respecto al curso 2014/15 y un 7,45% del total de 1.961 casos registrados a nivel estatal.
La evolución del número de casos atendidos en Andalucía, por provincias, en los últimos cuatro cursos académicos, ha sido la siguiente:
 

 

 

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

Almería

  10

 15

21

21

Cádiz

  38

 34

22

28

Córdoba

  11

 17

15

14

Granada

  20

 16

10

8

Huelva

  19

  20

22

22

Jaén

  17

  22

21

11

Málaga

  29

  25

25

19

Sevilla

  27

  27

24

23

Total Andalucía

171

176

161

146

 

Por lo que respecta a los hechos protagonizados en el curso 2015/16 por el alumnado, un 63% de los casos están relacionados con las dificultades para desarrollar con normalidad la labor docente, ligadas a menudo a faltas de respeto y agresiones verbales sufridas por el profesorado. Esta violencia se manifiesta de un modo más extremo mediante agresiones físicas (11% de los casos) y daños en propiedades del profesorado (6%). Hay que destacar por último, el creciente acoso a través de los nuevos medios tecnológicos, que han supuesto el 20% de los casos denunciados.
En cuanto a los hechos protagonizados por familiares de los alumnos, un 59% de los casos se corresponde a situaciones de acoso y amenazas, un 30% a acusaciones y denuncias, un 6% a presiones para modificar notas y un 55 a agresiones físicas.
Por etapas educativas, un 49% por ciento de los casos se han producido en Educación Infantil y Primaria, un 43% en ESO y Bachillerato y un 8% en FP, Educación Permanente y Enseñanzas Artísticas y de Idiomas.
Desde ANPE y El Defensor del Profesor, entendemos que para avanzar en la reducción de los problemas de convivencia en las aulas andaluzas es necesaria una mayor dotación de recursos, especialmente en la atención al alumnado con mayores necesidades educativas.
Igualmente, ANPE sigue exigiendo a la Junta de Andalucía que dote al profesorado de autoridad pública en el ejercicio de su función a través de una norma con rango de Ley, tal y como ocurre en otras comunidades autónomas.
Otra de nuestras reivindicaciones es la inversión en formación específica del profesorado en materia de resolución de conflictos y la reducción de la creciente carga burocrática que lastra su ejercicio docente.
A nivel estatal, demandamos al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que elabore e implante, en colaboración con las comunidades autónomas, un Plan Estratégico de Mejora de la Convivencia Escolar que armonice la actual dispersión y disparidad normativa en materias fundamentales como la prevención del acoso, las sanciones a las conductas contrarias a la convivencia, la asistencia jurídica y psicológica a las víctimas de la violencia en el ámbito escolar, la reeducación de los agresores o la autoridad del profesorado.

Sevilla, 2 de diciembre de 2016.
ANPE-ANDALUCÍA